Com ho fem
Recerca ètica
Participació autèntica
Comunicació respectuosa
Compartim tres documents que expliquen com entenem la recerca, la participació i la comunicació amb infants i adolescents, amb la voluntat que siguin eines vives, obertes i útils per a tothom que vulgui avançar cap a una societat que reconeix la infància com a ciutadania del present.
Principis ètics i metodològics
Des de, per a i amb la infància i l’adolescència
Des del reconeixement de les perspectives i capacitats pròpies dels infants i adolescents. Per a contribuir a millorar les seves vides des de l’exercici dels seus drets. Amb la infància i adolescència: preguntant i tenint en compte les seves opinions, desitjos i necessitats com a ciutadans del present.
Rigor metodològic i qualitat
Desenvolupar els projectes des del rigor i combinant diverses disciplines. Garantir que es respecten els codis i implicacions ètiques i deontològiques, i vetllar per la qualitat i el valor afegit dels projectes.
Retorn social i ús públic del coneixement
Prioritzar temàtiques i enfocaments amb un clar sentit social i d’agenda pública. Dur a terme actuacions amb potencial d’impacte i retorn social. Desenvolupar accions perquè el coneixement sigui d’utilitat pública i amb vocació de servei.
Processos col·laboratius i catalitzadors de canvis
Treballar de manera estreta i conjunta amb diversitat d’actors socials i de l’administració
per generar coneixement de manera col·laborativa.
Treball en obert i transparència
Compartir el procés de disseny metodològic i de desenvolupament dels treballs per tal que la transparència sigui la nostra ètica del treball i organitzativa.
Garantir l’accés a les dades dels projectes per afavorir la generació de nous coneixements.
Perspectiva de drets dels infants
Els infants i adolescents, és a dir les persones fins a la majoria d’edat, són titulars independents d’uns drets humans específics i tenen reconeguda, jurídicament, una atenció especial. L’Institut treballa en base a aquesta perspectiva de drets, que recull quatre principis generals establerts en la Convenció sobre els Drets de l’Infant.
Més info:
Documents de referència
Compromisos internacionals, estatals i autonòmics
1. Des de, per a i amb la infància i l’adolescència
Partint del reconeixement de les perspectives i capacitats pròpies dels infants i adolescents amb la intencionalitat de contribuir a millorar les seves vides des de l’exercici dels seus drets, preguntant, escoltant, recollint i estimulant les seves opcions, desitjos i necessitats com a ciutadans del present.
2. Rigor metodològic i qualitat
Desenvolupar els projectes des del rigor i combinant diverses disciplines. Garantir que es respecten els codis i implicacions ètiques i deontològiques per la qualitat i el valor afegit.
3. Sentit, retorn i ús social en tot el procés de coneixement
Prioritzar temàtiques i enfocaments amb un clar sentit social i d’agenda pública. Dur a terme actuacions amb potencial d’impacte. Promoure el retorn social dels resultants, més enllà dels actors que hi han participat.
4. Processos col·laboratius i catalitzadors de canvis
Treballar de manera estreta i conjunta amb diversitat d’actors socials i de l’administració per tal de generar coneixement de manera col·laborativa.
5. Treball en obert i transparència
Compartir el procés de disseny metodològic i el desenvolupament del treball de camp per tal que la transparència sigui la nostra ètica de treball i organitzativa. Garantir l’accés a les dades dels projectes per tal d’afavorir la generació de nous coneixements.
6. El valor d'allò públic
Promoure temes d’agenda vinculats a l’interès públic, desenvolupar accions perquè el coneixement generat sigui d’utilitat pública i amb vocació de servei.